Teoria ewolucji – teoria odciągająca ludzi od Boga

Czy zastanawialiście się kiedyś z odrobinką krytycyzmu, drodzy czytelnicy, nad przekazywaną wam „wiedzą” o tzw. teorii ewolucji? Kiedyś trafiłem na wykłady  dr Kenta, które poniżej prezentuję, a po których obejrzeniu zrozumiałem, że mamy tu do czynienia z wieloma  niedomówieniami, które układają się w piękną kłamliwą bajkę. Posłuchajcie:

Pytania dla Ewolucjonistów

Testem dla każdej teorii jest fakt, czy dostarcza ona odpowiedzi na podstawowe pytania. Niektórzy ludzie o dobrych intencjach, lecz wprowadzeni w błąd, myślą, że ewolucja jest sensowną teorią, która odpowiada na pytania dotyczące wszechświata. Ewolucja nie jest dobrą teorią – jest pogańską religią, występującą pod przebraniem nauki. Poniższe pytania wysłaliśmy do ponad 750 osób, które uczestniczyły w mojej debacie na Uniwersytecie Stanu Winona w Winona, Minnesota, 9 stycznia 1993 roku.

• Skąd pojawiła się przestrzeń dla wszechświata?
• Skąd pochodzi materia?
• Skąd pochodzą prawa obowiązujące we wszechświecie (grawitacja, bezwładność itp.)?
• Jak to się stało, że materia jest tak doskonale zorganizowana?
• Skąd pojawiła się energia organizująca materię?
• Kiedy, gdzie, dlaczego i jak powstało życie z materii nieożywionej?
• Kiedy, gdzie, dlaczego i jak życie nauczyło się rozmnażać?
• Dlaczego jakakolwiek roślina bądź zwierzę chciałoby się rozmnażać, jeśli przymnażałoby to wyłącznie dodatkowych osobników do wyżywienia i pomniejszało szansę przetrwania?(Czy osobnik bądź gatunek posiada w sobie pragnienie przetrwania? Jak to wyjaśnisz?)
• W jaki sposób mutacje (rekombinacje kodu genetycznego) mogą stworzyć jakąkolwiek nową udoskonaloną odmianę?(rekombinacja liter angielskich nigdy nie doprowadzi do stworzenia chińskich książek).
• Czy jest możliwym, że podobieństwa w wyglądzie pomiędzy różnymi zwierzętami dowodzą istnienia wspólnego Projektanta a nie wspólnego przodka?
• Selekcja naturalna działa jedynie w obrębie dostępnej informacji genetycznej i zmierza do stabilizacji gatunku. Jak wytłumaczyłbyś wzrost złożoności kodu genetycznego, która musiałaby nastąpić gdyby ewolucja była prawdą?
• Kiedy, gdzie, dlaczego i jak:
  • rośliny jednokomórkowe stały się wielokomórkowymi?
  • dwu- lub trzykomórkowce pośrednie ewoluowały?
  • zwierzęta jednokomórkowe ewoluowały?
  • ryby przekształciły się w zwierzęta ziemnowodne?
  • zwierzęta ziemnowodne przekształciły się w gady?
  • gady przekształciły się w ptaki? (Płuca, kości, oczy, organy płciowe, serce, sposoby poruszania się, okrycie ciała, itp., we wszystkim tym dostrzegamy różnice!)
  • żyły formy przejściowe?
• Kiedy, gdzie, dlaczego, jak i z czego:
  • ewoluowały wieloryby?
  • ewoluowały konie morskie?
  • ewoluowały nietoperze?
  • ewoluowały oczy?
  • ewoluowały uszy?
  • włosy, skóra, pióra, łuski, pazury, kły ewoluowały?
• Co ewoluowało jako pierwsze (jak i jak długo pracowało bez pozostałych)?
  • Układ trawienny, trawienie pożywienia, apetyt, zdolność do znajdowania i jedzenia pokarmów, soki trawienne oraz odporność organizmu na jego własne soki trawienne (żołądek, jelita itp.)?
  • Dążenie do rozmnażania i zdolność rozmnażania?
  • Płuca, powstawanie wydzieliny ochraniającej je, gardło oraz perfekcyjnie dobrana mieszanina gazów do oddychania?
  • DNA lub RNA przenosząca informacje DNA do części komórek?
  • Bielce bądź wiciowce w jelitach, które trawią celulozę?
  • Rośliny bądź żyjące na nich insekty, zapylające je?
  • Kości, wiązadła, ścięgna, układ krwionośny, lub mięśnie do poruszania kości?
  • Układ nerwowy, system regeneracji lub układ hormonalny?
  • System odpornościowy lub jego potrzeba?
• Istnieje wiele tysięcy przykładów symbioz, których nie da się wyjaśnić przez ewolucję. Dlaczego uczymy, że ewolucja jest jedynym wyjaśnieniem dla tego rodzaju relacji?
• W jaki sposób ewolucja wyjaśnia naśladownictwo? Czy rośliny i zwierzęta rozwinęły naśladownictwo jedynie przypadkiem, czy też przez inteligentny wybór czy też projekt?
• Kiedy, gdzie, dlaczego i jak człowiek rozwinął uczucia? Miłość, miłosierdzie, poczucie winy itp., nigdy nie rozwinęłyby się przyjmując teorię ewolucji.
• Jak ewoluowała fotosynteza?
• Jak ewoluowała myśl?
• Jak ewoluowały rośliny naczynionasienne i z czego?
• Jakiego rodzaju ewolucjonistą jesteś? Dlaczego nie jednym z pozostałych ośmiu bądź dziesięciu rodzajów?
• Co powiedziałbyś sześćdziesiąt pięć lat temu, gdybym ci oznajmił, że w moim akwarium posiadam żywą latimerię?
• Czy istnieje chociaż jedna wyraźna prognoza makroewolucji uznana za prawdziwą?
• Co naukowego posiada w sobie idea powstania człowieka z wodoru?
• Czy naprawdę wierzysz, że wszystko powstało z niczego?

Po tym jak odpowiesz na pytania, popatrz proszę uważnie na odpowiedzi i rozważ poniższe pytania.

• Czy jesteś pewien, że twoje odpowiedzi są uzasadnione, poprawne i udowodnione naukowo, czy też jedynie wierzysz, że stało się tak jak odpowiedziałeś? (Czy te odpowiedzi odzwierciedlają twoją religię czy twoją naukę?)
• Czy twoje odpowiedzi wskazują na więcej bądź mniej wiary niż osoby, która mówi: „Musiał to zaprojektować Bóg”?
• Czy jest możliwym, że wszechświat został zaprojektowany przez niewidzialnego Stwórcę? Jeśli wykluczasz Boga już na początku naszej dyskusji, to jak – wg Ciebie – przy użyciu twojej definicji nauki, możnaby wykazać, że to On stworzył wszechświat, jeśli go rzeczywiście stworzył?
• Czy jest rzeczą mądrą i w porządku aby przedstawiać studentom teorię ewolucji jako fakt, jeśli 90% populacji uważa, że Bóg jest stwórcą?
• Jaki jest końcowy rezultat wiary w ewolucję (styl życia, społeczeństwo, stosunek do innych, wieczne przeznaczenie, itp.)?
• Czy ludzie akceptują ewolucję z powodu poniższych czynników?
  • Tylko tego ich nauczono.
  • Podoba im się wolność bez Boga (brak absolutów, itp.).
  • Są zmuszeni wspierać teorię ewolucji w obawie przed utratą pracy bądź zaniżeniem oceny.
  • Są zbyt dumni aby przyznać, że się mylą.
  • Ewolucja jest jedyną filozofią pozwalającą usprawiedliwić ich polityczne działania.
• Czy powinniśmy używać nieaktualnych, nieprawdziwych, wątpliwych, nieprzekonywujących dowodów wspierających teorię ewolucji tylko dlatego, że nie posiadamy stosownych zamienników (człowiek z Piltdown, krótkie powtórzenia, archeopteryx, Lucy, człowiek z Javy, Neandertalczyk, ewolucja konia, organy szczątkowe, itp.)?
• Czy rodzicom powinno się pozwolić domagać się tego, by ewolucja nie była nauczana w szkołach jako fakt jeśli nie przyzna się takiej samej ilości czasu na nauczanie innych teorii pochodzenia (np. boskie stworzenie)?
• Czym ryzykujesz jeśli się mylisz? Jeden z moich przeciwników w debatach powiedział: „Albo jest Bóg, albo go nie ma. Obydwie możliwości są zatrważające.”
• Dlaczego wielu ewolucjonistów obawia się prezentowania w szkołach publicznych idei kreacjonizmu? Jeśli nie chcemy nauczać religii w szkołach, dlaczego nie usuniemy z podręczników ewolucji? Jest ona jedynie religijnym poglądem na świat.

źródło: Kraina przygód dinozaurów (drdino.com) | https://www.facebook.com/kenthovindofficial